Les Ass'Mat disponibles se sont retrouvées chez la même collègue qui les avaient reçu la veille pour l'atelier "Architecture éphémère". Cette fois pour l'atelier "Là-haut", toujours à l'occasion de la semaine nationale de la petite enfance.
L'objectif de cette matinée, outre le fait de proposer un temps d'éveil sensoriel aux enfants bien sûr, est de mettre en avant les compétences des Ass'Mat qui doivent :
- apporter leurs idées et réfléchir à l'organisation
Après un temps des discussions (par message sur les réseaux) sur la date, le lieu, les idées, et la liste du matériel, y compris son volume et son transport, elles ont choisi de faire ce dernier atelier en fin de semaine, un moment plutôt calme après l'excitation de la semaine cumulée. De plus ce choix de jour aura permis aux participantes de porter le matériel la veille. Le lieu aura été choisi... pour son plafond en lambris permettant de fixer les fils nécessaires !
- contribuer à la conception de l'atelier
Pour cet atelier "Là-haut" il fallait suspendre des formes dont l'ombre serait projetée sur un mur. Il a fallu décider si les objets seraient à portée de mains des tout petits, il a été décidé que non en raison du danger que pourraient représenter les fils, ils auront à disposition de quoi faire bouger l'installation en faisant du vent avec un morceau de carton. Au sol il était prévu de déposer des plumes blanches et d'utiliser le matériel en bois qui n'avait finalement pas servi la veille : des rondelles de bois et des kappla. En fond une musique douce.
- préparer voire créer le matériel
L'atelier a nécessité un temps de préparation assez important en amont : chaque plume, feuille séchée, bâtons, pommes de pin, formes en bois... a dû être attaché à un fil d'une certaine longueur, puis enroulé et rangé soigneusement en attendant le moment de les suspendre.
- installer l'atelier
Le tout a été apporté la veille sur le lieu de l'atelier de sorte que l'accueillante puisse installer et suspendre le matin avant l'arrivée des enfants, aux côtés de ses propres suspensions déjà présentes, placer et tester le projecteur...
Une fois tous les enfants présents les volets ont été partiellement fermés, doucement, une musique douce a été diffusée, le projecteur a d'abord projeté un fond blanc (sur un mur orange clair), et plus tard un fond "hiver" avec de la neige virevoltante.
- le proposer aux enfants et observer
Les tout-petits (tous étant âgés de moins de 2 ans) se sont intéressés en premier lieu aux ombres sur le mur qu'ils ont essayé de toucher puis ils ont fait bouger les suspensions en secouant un morceau de carton, puis ils ont observé les plumes qui volaient sous le souffle de l'accueillante ou sous le mouvement du carton. Enfin les objets en bois ont été mis à disposition, ils ont manipulé, déplacé, mais pas d'empilage / construction.
- ranger, transporter
Le matériel suspendu a été là encore laissé sur place, les éléments au sol ont été rangé et laisser sur place, ils seront récupérés par leur propriétaire à un autre moment, il n'est pas encombrant.
- faire un bilan
Il est positif, les enfants étaient souriants et détendus, l'atelier était simple, pas de construction, cela ne correspondait pas à leur besoin (les plus grands qui avaient construits la veille étaient finalement absents), des contenants pour transvaser auraient certainement été plus appropriés.
