Des jeux pour les enfants en accueil

L'année 2015 arrive à son terme, après mure réflexion, nous avons choisi et acquis, grâce aux subventions des municipalités de Lacaune et St Pierre de Trivisy, les 15 jeux et jouets qui vont circuler entre les assistantes maternelles.

Le but initial était de financer des jeux et jouets qui ne font généralement pas parties des achats de l'assistant maternel, à cause de leurs volumes, de leurs fréquences d'utilisation ou dont les prix font qu'un assistant maternel n'en fait généralement pas l'acquisition.
De plus, en fonction de l'âge des enfants en accueil les capacités ne sont pas les mêmes d'une année à l'autre, ces jeux pourront donc circuler en fonction des besoins.

Nous avons revu un peu nos ambitions, le montant total des subventions n'étant pas celui espéré (une subvention n'ayant pas été allouée).
Nous avons préféré garder le principe que chaque Ass'Mat devrait pouvoir disposer d'un jeu, c'est donc sur le choix des jeux que nous avons du revoir notre copie.

Parmi les "gros achats" nous avons donc acquis un beau lot de percussions qui a déjà fait l'objet d'un article ici :
http://coeurdassmat.blogspot.fr/2015/10/leveil-musical.html





Un lot de disques tactiles chez Hoptoys... des blocs colorés chez Tangrammontessori...













Des jeux de sociétés, qui circuleront donc en fonction des âges...

Des jeux de coordination et de réflexion...

et enfin des jouets d'éveil...

c'est ainsi qu'est née notre ludothèque, l'Ass'Mat fait son choix sur la page dédiée ici :
http://coeurdassmat.blogspot.fr/search/label/Ludoth%C3%A8que
et envoie un message pour faire leur réservation.

Cette nouvelle activité fonctionne très bien !! elle répond vraiment aux attentes des Ass'Mat !
Nous espérons continuer à la développer en fonction des besoins de chacune et surtout des subventions qui nous seront allouées !!

Le Petit Sacradel 2015

Ça y est il est sorti ! Le Petit Sacradel, journal annuel des 2300 habitants de Roquecourbe était hier dans les boîtes aux lettres !
Dans la partie "associations..." on trouve notre article
Les coordonnées de l'association figure également dans la liste "associations et écoles"
clic pour agrandir !

Opération "Marketing" !

Le problème de la recherche de nouveaux employeurs pour un(e) assistant(e) maternel(le) revient souvent.

En effet, contrairement à un salarié d'entreprise, pas moyen pour nous d'aller solliciter directement de futurs parents.

Pas moyen non plus de faire de la publicité sous forme de tracts, ni de diffusion radio... comme le ferait une entreprise.

L'association nous a permis toutefois de figurer dans les pages jaunes, grâce à notre numéro de siret, chose impossible en tant que particulier, pourtant la rubrique "assistant maternel" existe bien !

Le site "mon-enfant.fr" vers lequel les éventuels parents employeur sont sensés se tourner n'est toujours pas fonctionnel : il y manque des assistants maternels qui ont pourtant fait la demande, et nous ne pouvons toujours pas modifier nos fiches et indiquer nos disponibilités.

Beaucoup de parents ne savent pas que la liste des assistantes maternelles est disponible dans les mairies, au RAM (lorsqu'ils existent...) et à la PMI.

Il ne reste que le système D, je vais tenter de faire une synthèse de ce qui marche le plus, du moins ce qui a marché le plus pour moi !

Les sites d'annonces :

Je vais les classer d'après les retours que j'en ai eu, ils sont tous gratuits :

1 - Google Business

Ce n'est pas un site d'annonces, mais vous pouvez y être référencés comme une entreprise.
Si j'en parle c'est que justement parce que mon dernier appel vient d'un parent qui m'a trouvé après avoir fait une recherche Google avec les mots "nounou Castres" (et je n'habite même pas Castres...)


Pour être référencé vous aurez besoin de créer une compte Google si vous n'en avez pas (en principe les personnes ayant un téléphone mobile sous android ont un compte Google)
Si vous avez besoin d'aide n'hésitez pas à me contacter.
Grâce à ce service si vous tapez sur Google "assistante maternelle Roquecourbe" vous avez ça (cliquez sur l'image pour agrandir) :
(A noter quand même que Google vous propose des résultats en rapport avec vos habitudes de navigation)

et en cliquant ensuite sur mon nom vous avez ça :

Sympa non ? Il y a même ma maison grâce à Streetview (de GoogleMaps)

Pour valider votre "établissement" un code est envoyé par courrier.



N'oubliez pas non plus qu'à l'aire du numérique, beaucoup de parents veulent en savoir plus sur vous avant même de vous rencontrer, alors en tapant mon nom sur Google voilà ce qu'ils obtiennent :

Bon il ne faut pas non plus leurrer le client : la belle femme sous "images correspondant à..." c'est pas moi !
La première fiche à droite c'est ma "page" Google Business", celle en dessous est liée à mon Compte Google.

Notons que chez le concurrent Yahoo, c'est le blog de l’association qui arrive en premier grâce aux pages jaunes.

2 - Nounou-Top

Le site est gratuit pour l'assistant maternel comme pour le parent, le seul bémol c'est qu'il n'est pas possible de communiquer ni numéro de téléphone, ni adresse mail, ni liens...
Les échanges mails sont gratuits, on peut donc très bien donner des indications qui permettent aux parents de nous trouver (même si les mots comme "liste" "mairie" "pmi" "annuaire"... sont bloqués), pour se donner rendez-vous quelque part...
Le site se rémunère en proposant aux parents un numéro en 08 qui bascule directement sur le numéro de téléphone que vous avez indiquez. Si vous avez un appel il suffit de donner à l'interlocuteur votre numéro de téléphone dès qu'il vous appelle, il pourra ainsi raccrocher de suite et vous rappeler.

3 - LeBonCoin

Qui l’eut cru, mais oui, Le Bon Coin a une rubrique "Prestation de services" et bon nombre d'assistants maternels y postent leur annonce.
Mettez des photos pour agrémenter vos annonces, c'est plus sympa et ça attire l’œil.

4 - Les autres sites d'annonces que j'ai utilisé sans aucun retour :

- Yoopies
Avec quelques bémols quand même : le nombre de mail envoyé est limité, je me suis inscrite en tant qu'assistante maternelle et j'ai créé un "faux" compte employeur pour voir le fonctionnement. Je me suis envoyée plusieurs mails à ce titre sans problème, mais depuis je reçois pas mal de mails avec soit disant de nouvelles propositions (en tant qu'employeur) mais les personnes sont plus éloignées que ce que j'ai demandé.
En tant qu'assistante maternelle je n'ai reçu que la proposition de garde de mon faux compte (vous suivez ?)
Le site incite le parent à payer mais cela semble donc inutile, vous pouvez toujours essayer...

- Speed-Nounou --> jamais eu de retour, par contre de temps en temps on me demande de revalider ma fiche
- Bébé nounou --> jamais eu de retour, depuis mon annonce a été supprimée
- Maminou --> idem
- Wegarde --> ma fiche est toujours présente, mais je n'ai jamais eu de retour
- Bebe-annonce --> j'ai une annonce en ligne, que je ne trouve jamais dans la recherche donc...

(liste non exhaustive)

Même si une annonce sur ces sites ne vous amène pas directement de contact, elles améliorent le nombre de résultats lors des recherches sur Google (toujours...) exemple en tapant "assistante maternelle st pierre de trivisy" on trouve en 2ème position l'annonce que Nelly a posté sur nounou-top ! (le blog de Nelly en 6ème et Cœur d'ass'mat arrive en 8ème), pensez-y !

Ensuite dans les "systèmes D" vient...


L'affichage

Les Ass'Mat membres de l'association peuvent me demander de leur confectionner leurs affichages, je ferai au mieux.


- Devant votre habitation
Vous pouvez mettre une affiche de la taille qui vous convient : c'est chez vous !
Vous pouvez y mettre vos coordonnées, ou pas... quelques exemples (clic pour agrandir):

- Derrière votre voiture

- Dans les commerces et médecins, en particuliers dans les cabinets de gynécologie !

- Des cartes de visites à distribuer ou à placer sur des comptoirs, on en voit aussi dans les salles d'attente de cabinets de gynécologie

Votre fiche sur ce blog

Le blog commence à être assez bien référencé sur Google, donc les parents employeurs potentiels sont amenés plus facilement à aller visiter votre fiche.
N'hésitez pas à la compléter avec vos formations, des photos...

L'association

Ensuite il y a l'affichage de l'association :
- dans les écoles,
- dans les cabinets médicaux, n'hésitez pas à demander à vos médecins, je suis sure que vous recevrez un bon accueil !

Ci-dessous deux versions à imprimer (avec et sans la mention "Roquecourbe" en fonction de la destination)

De plus votre appartenance à l'association est un plus pour les parents, qui constatent que vous êtes une professionnelle qui ne cesse de vouloir s'améliorer !

Voilà je pense avoir fait le tour,
si vous avez besoin d'aide surtout n'hésitez pas !
Sophie

Le goûter de Noël

Les Ass'Mat de Roquecourbe et Lacrouzette ont organisé leur premier goûter de Noël.

Ce ne sont pas moins de 10 enfants de 8 mois à 3 ans et leurs assistantes maternelles qui se sont donc donnés rendez-vous à la salle du boulodrome de Roquecourbe, l'occasion pour toutes de découvrir ces locaux fraichement construits.

Les enfants se sont régalés de sablés fait par Mélanie, notre nouvelle collègue avec qui nous faisons connaissance aujourd'hui, et de pain d'épices de notre boulangerie locale, le tout accompagné de jus de fruits et de clémentines.

Le goûter s'est fait dans le hall, la salle étant recouverte de parquet nous n'étions pas autorisés à y faire manger les enfants.
Ce ne fut pas plus mal, le hall était de taille suffisante et un point d'eau était à proximité, cela nous a aussi permis de séparer l'espace de jeu de l'espace de repas.

Contrairement à la salle de la mairie utilisée habituellement, cette salle a le gros avantage d'avoir un parking devant sa porte.

La municipalité nous avait apporté les petites tables et chaises du RAM qui attendent patiemment la réouverture de celui-ci dans les locaux de la mairie depuis fin 2011, nous la remercions.

Après le goûter les enfants ont donc découvert la salle principale, et forcément ont commencé à galoper...

Dès qu'ils ont entendu le fond de musiques de Noël, ils se sont figés comme par magie (de Noël ?).

Nous avons installé des tapis pour les plus petits, puis des tunnels et un parcours de cerceaux.
Si les enfants ont été ravis de jouer avec les tunnels, ils n'avaient pas du tout envie de se voir imposer un parcours !

Mais... au bout du parcours se trouvait une affiche représentant un sapin "nu" à décorer, certains se sont donc lancés, en suivant les traces de Mélanie qui s'est sacrifiée en passant sans fléchir les 6 mètres de tunnels !







À l'arrivée donc les plus grands ont pu décorer l'affiche de bouts de guirlandes, boules de cotillons, pompons, gommettes, et aussi d'étoiles confectionnées par les enfants en accueil chez Sonia, notre collègue de Lacrouzette, qui était aussi de la partie....

Les plus petits ont découvert les différentes textures qui s'offraient à eux en brassant et en vidant les boites et sacs remplis de décorations.

Retour au calme avec une histoire contée "les amis du Père-Noël", de Agnès de Lestrade dont le texte est disponible ici : Petit-conte-de-Noel-les-amis-du-Pere-Noel 
Sophie avait amené un peu de matériel pour mettre l'histoire en scène, même si les enfants n'avaient qu'une envie : lui dérober son matériel, ils ont quand même écouté jusqu'au bout.

La matinée s'est terminée avec une distribution de ballons de baudruche que les enfants ont fait voltiger.

Nul doute que ces rencontres seront renouvelées !

En attendant, l'association Cœur d'Ass'Mat vous souhaite un joyeux Noël et une bonne année !

Rencontre du 5 décembre 2015

Pas de rencontre en novembre, car nous étions en formation "gérer les situations difficiles de l'enfant".

Pour cette rencontre, nous étions 3 présentes : Cathy, Sophie et Nelly.
Petit comité, mais efficace et motivé !!

Nous avons commencé en nous remettant les jouets et livres empruntés le mois dernier par le biais de Babélio ou de Coeur de Jouets.

Puis, Sophie a réparti la dernière commande commune que nous avons réalisée : chez Wesco.

 Comme à chaque rencontre, nous échangeons sur notre métier. Nous avons suivi l'ordre du jour préparé par Sophie, très pratique car cela permet de recentrer la conversation.

 Nous débutons nos discussions :

 - bilan rapide de notre dernière formation "gérer les situations difficiles de l'enfant" et regardons quelle formation nous pourrions mettre en place en mars-avril. Nous ne prenons pas de décision, chacune y réfléchira de son côté !

- attente de réponses de la PMI : Jacky a proposé à ses collègues de Roquecourbe de faire un goûter et petite animation de Noël dans une salle communale. Elle se heurte pour l'instant au questionnement de la PMI avant accord : est-ce possible ? Les assistantes maternelles sont-elles assurées dans d'autres locaux ? Peuvent-elles amener les enfants accueillis au cirque, au spectacle de l'école, de la crèche, à la bibliothèque, etc ? Elle attend les réponses de la PMI et nous nous interrogeons !!

- un dossier sur les congés payés et les jours fériés est à disposition des adhérentes. C'est Sophie qui l'a réalisé !

- cessation d'envoi des bulletins de salaire par PAJEMPLOI : Sophie nous conseille de penser à sauvegarder chaque mois nos bulletins de salaire sur CLOUD (espace de stockage en ligne) et dans son disque dur ou disque dur externe.

- la frise collective : nous avons acheté par l'association des éléments en bois pour réaliser une frise (puzzle en bois à décorer par chacune des adhérente pour réaliser une œuvre commune). Nous réfléchissons ensemble au lien entre les différentes pièces : on collera un scotch sur tous les morceaux (avec noté dessus "à ne pas décoller") pour faire un lien entre chaque pièce, il restera donc un fond de bois ! Nous distribuerons les éléments à l’assemblée générale (rencontre à laquelle il y a le plus de participantes !!).

 - la date de l'assemblée générale : du coup, nous fixons la date de l’assemblée générale au samedi 6 février 2016, 14 heures chez Sophie, ainsi chacune pourra prendre ses dispositions à l'avance

- les primes proposées aux assistantes maternelles : celle de l'IRCEM lors du renouvellement pour achat de nouveaux matériels (lit poussette), celle de la CAF juste pour l’installation

 - le site mon-enfant.fr : par curiosité Nelly s'est connectée sur ce site pour chercher une assistante maternelle dans le Tarn et a obtenu une réponse « Test Bidon » ! Un espoir : serait-il possible que le site fonctionne enfin ?!!!! ou que le département change de point de vue !?

- le RAM : ici aussi un espoir !! Sophie a appelé Hautes Terres D’Oc et les choses avancent doucement, très doucement, le poste aurait évolué pour le rendre plus attractif (plein temps) mais il reste à peaufiner quelques détails (local, validation par le syndicat, appel à candidature). Nous pouvons espérer une ré-ouverture dans l’année 2016 !

Nous avons ensuite échangé sur nos livres à toucher, activité réalisée entre assistantes maternelles pour les enfants :

Cathy a réalisé 4 pages sur un support en bois. Elle les a réalisées chez elle car elle ne pouvait pas venir à la seconde rencontre d'octobre de l'association.

Sophie a montré les pages qu'elle a créées. Mais un souci de collage est apparu ! elle pense modifier son approche du livre.

Nelly n'a toujours pas avancé mais compte avoir trouvé ses modèles avant la prochaine rencontre.

Mais ce mois-ci, il n'y aura pas de rencontre pour cette activité !! Nous ne sommes pas très disponibles !!

 Le thème de notre rencontre était le thème proposé pour la journée nationales des assistantes maternelles "les petits et les activités pédagogiques :

C'est un thème bien abstrait pour nous !! par rapport aux thèmes que nous proposons d'habitude !!

Nous lisons cet article pour trouver une définition à "activité pédagogique" : http://www.teteamodeler.com/scolarite/pedagogie/index.asp

 Pour nous pédagogie = art de l'éducation, donc activité pédagogique = activité par laquelle on apprend quelque chose. Mais on apprend toujours quelque chose lorsqu'on fait quelque chose !!

Nous échangeons donc sur nos dernières activités : leur préparation, leur but, leur cible, etc. Nelly doit rechercher un modèle de fiche permettant de réfléchir à une activité (avant, pendant et après), ce support peut être pratique.

Suite à nos discussions, Sophie propose que nous fassions chacune un texte sur une activité réalisée ou programmée pour illustrer nos dires !

La rencontre prend fin très tard !! 18h30 au moins !!

La rencontre de janvier décalée, elle aura lieu le 9 janvier !! avec pour thème "NOEL" évidemment !!

Gérer les situations difficiles de l'enfant

Les samedis 14, 21 et 28 novembre 2015, nous avons suivi la formation "Gérer les situations difficiles de l'enfant" à Castres, au Greta, organisme qui l'a mise en place.

Nous étions 10 participantes : Maryse, Geneviève, Paola, Elisabeth, Aurélie, Martine, Cathy, Sophie et Nelly, membres de l'association et Carole, une collègue.
Nous ne sommes pas fermées, nous accueillons volontiers nos collègues volontaires !!

Notre formatrice, Cathy Maréchal, est Éducatrice de Jeunes Enfants de formation de base et est formatrice pour le CAP Petite Enfance actuellement après avoir mis en place un RAM.

 

Voici les points abordés lors de cette formation :

 1 - les fonctions cognitives : 

• l'attention 
• les fonctions exécutives 
• les fonctions intellectuelles 
• les fonctions visuo-spatiales 
• les gnosies 
• le langage 
• la mémoire 

2 - L'évolution de la vie psychique de l'enfant : 

• développement affectif 
• développement intellectuel 
• développement social 

3 - Le développement intellectuel de l'enfant de 0 à 6 ans : 

• les étapes de développement intellectuel : intelligence sensori-motrice ; intelligence symbolique : pensée prélogique ; pensée logique (et concrète) ; pensée formelle 
• les étapes de l'acquisition de la permanence de l'objet durant le stade sensori-moteur (0/2ans) selon Piaget 
• la théorie de l'esprit (vers 5 ans) 
• l'évolution du langage de la naissance à 3 ans 

4 - Le développement affectif et social de l'enfant de 0 à 6 ans :

• le développement affectif et social de l'enfant de 0 à 6 ans : tableau avec le développement affectif d'un côté et le développement social de l'autre, mois par mois jusqu'à 6 mois, puis 7/9 mois, 10/12 mois, puis 13/18 mois, 18/24 mois, 24/30 mois, 30/36 mois, puis 3/4 ans, 4/6 ans 
• l'enfant et sa personne de 0 à 3 ans 
• l'évolution des relations : avec les adultes, avec les enfants, avec les parents, la relation avec le père
•  l'hospitalisme : travaux de Spitz dans des pouponnières 
• la hiérarchie des besoins : les besoins fondamentaux, les besoins primaires et les besoins secondaires
•  les 3 facteurs d'Alderfer : le besoin d'existence, le besoin de sociabilité, le besoin de croissance
•  les 14 besoins fondamentaux selon V. Henderson : respirer, boire et manger, éliminer, se mouvoir et maintenir une bonne position, dormir et se reposer, se vêtir et se dévêtir, maintenir la température du corps dans les limites de la normal, être propre et protéger ses téguments, éviter les dangers, communiquer, pratiquer sa religion et agir selon ses croyances, s'occuper et se réaliser, apprendre
• l'échelle de Maslow : besoins physiologiques, besoin de sécurité, besoin d'appartenance, besoin d'estime, besoin de s'accomplir 
• la peur contribue au développement de l'enfant (pas le danger) 
• la préoccupation maternelle primaire : d'après Winnicott 
• la théorie de l'attachement 
• le besoin de sécurité affective : présence du sentiment d'être aimé, régularité, stabilité et être rassuré : définition et points critiques 
• la séparation, les figures d'attachement 
• l'objet transitionnel 

5 - une situation difficile : 

• situation qui déséquilibre émotionnellement l’enfant 
• situation qui remet en cause son lien d'attachement 
• situation qui active fortement son besoin d'être rassuré 
• situation qui entrave sa confiance en lui 
• situation qui constitue un frein à son développement 
•  situation qui entrave sa relation à l'autre 

 6 - la maltraitance : 

• qui est en danger ; 
• ce que l'enfant peut présenter 
• le syndrome du bébé secoué 
• les conséquences de la maltraitance ; facteurs de risque 
• l'autorité parentale 
• la fessée 
• l'attachement (du parent) 
• la négligence à l'égard des enfants étude de cas 

7 - le secret professionnel, discrétion professionnelle et la réserve : 

• la définition du secret professionnel 
• article 9 du code civil 
• quel impact sur le travail social ? 
• les professionnels soumis au secret 
• ce qu'il faut retenir sur assistance et non-assistance à personne en péril 
• pour aller plus loin (danger/péril) 
• l'article 223-6 du code pénal 
• partage d'informations à caractère secret 

8 - les situations difficiles de l'enfant :

• le changement de lieu de vie : le déménagement 
• le changement d'assistante maternelle 
• le changement dans la composition familiale : l'arrivée de la fratrie 
• la séparation des parents 
• la mort, le deuil 
• expression des émotions négatives 

9 - l'attitude de l'assistante maternelle :

• l'observation des signes de souffrance liés à la séparation ou à la perte 
• imagination et jeux symboliques 
• la valise pleine d'émotions 
• la marionnette 

10 - l'écoute active :

• Thomas Gordon et sa philosophie 
• les piliers de la Méthode Gordon : l'Ecoute Active ; l'Affirmation de soi le Message-Je ; la Résolution de Conflit sans Perdant 
• Passer au "message-je", la méthode Gordon 
• Ecoute active : exemple de mise en pratique 
• Message Je : exemple de mise en pratique 
• comment faire pour que les enfants nous parlent ? 
• reportage : Eduquer sans violence avec Philippe Garric et Valérie Orvain (voir plus bas)

11 - la sécurité affective :

• l'attachement professionnel 
• l'empathie 
• la relation de confiance avec les parents 

12 - la communication non violente :

• la communication non violente 
• l'expression de ce qui vit en moi 
• l'écoute empathique de ce qui vit en l'autre 
• expression authentique de ce qui se passe en moi 
• expression empathique de ce qui se passe en l'autre 
• les parents efficaces 
• liste de sentiments (lorsque nos besoins ne sont pas satisfaits) 
• comment vous sentez-vous aujourd'hui ? smileys 
• les 12 obstacles à la communication qui peuvent nuire en relation 

Bibliographie et liens

Vidéo "Eduquer sans violence avec Philippe Garric et Valérie Orvain"
Cette formation est très intéressante, passionnante, très riche !! Elle nous permet d'évoluer dans notre métier. Notre groupe est formidable, nous sommes libres ensemble de nous confier autant personnellement que professionnellement ! pas de jugement et beaucoup d'écoutes !!
Vivement la prochaine formation !!